Ministerio de Educación y Secretaría departamental realizan proceso de acompañamiento a docentes involucrados en el Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral
La sectorial motiva a los docentes del PTA/FI3.0 y agradece su aporte a la educación boyacense.
*Tunja, 16 de septiembre de 2024. (UACP).* “Entre todos mejoraremos la educación de esta Boyacá Grande”. Con esta frase el secretario de Educación, Eddy Reyes, dio la bienvenida a los docentes que hacen parte del PTA/FI3.0 de la Secretaría de Educación de Boyacá en el encuentro departamental.
Durante una semana, en el Centro Vacacional Chiminigagua de Moniquirá, se realizará el proceso de acompañamiento pedagógico a docentes de instituciones educativas focalizadas con el Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral PTA/FI 3.0, por parte del Ministerio de Educación Nacional.
“Ustedes son una gran fuerza formativa en el territorio boyacense, que sigue, de la mano de la Secretaría y el Ministerio, formándose con voluntad y vocación pensando siempre en nuestros estudiantes. Mil gracias por todo eso”, afirmó el secretario.
En este programa se han previsto jornadas de formación presencial para tutores durante los días 16, 17, 18, 19 y 20 de septiembre, en el denominado Momento III.
El encuentro permite registrar el avance de la formación integral en el establecimiento educativo, proporcionando una base sólida para la elaboración de la narrativa de la experiencia.
Cada momento incluye un ciclo permanente de reflexión basado en «sentir y pensar», que implica reconocer, conectar, revisar y analizar propuestas, contextos, actores y posibilidades para «transformar y proyectar» en la gestión escolar y los entornos comunitarios.
“En este sentido, el Momento III se fundamenta en la construcción de esta narrativa con actividades que realizarán los diferentes actores del programa en el establecimiento educativo por el equipo dinamizador y desde el Ministerio de Educación Nacional, completando el ciclo de reflexión para el año 2024”, indicaron representantes del Ministerio de Educación.
Se pretende, además, construir una narrativa comprensiva y reflexiva de la experiencia del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTA FI 3.0) en 2024, que aborde los resultados de la resignificación del tiempo escolar y su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes, a partir del intercambio de saberes y diálogo del equipo dinamizador.
De igual manera, formar al equipo dinamizador en los elementos centrales de la ruta pedagógica para fortalecer el intercambio de saberes en las comunidades de aprendizaje, contribuyendo a la resignificación del tiempo escolar.
Finalmente, valorar el proceso de resignificación del tiempo y la gestión escolar mediante el análisis de datos cualitativos y cuantitativos, con el fin de identificar áreas de mejora y fortalecer su impacto en los establecimientos educativos acompañados por el programa.
(Fin / Juan Diego Rodríguez Pardo -UACP).
Unidad Administrativa de Comunicaciones y Protocolo.
Gobernación de Boyacá.