En Socha, con el uso de las Matemáticas se fortalecen las prácticas culturales
Una iniciativa innovadora ha permitido mejorar los conocimientos de esta materia en los estudiantes de la zona.
Tunja, 22 de noviembre de 2024. (UACP). Docente de la Escuela Normal Superior de Socha, Astrid Lorena Manrique, con el lanzamiento y puesta en marcha del proyecto «Enseñanza de las Matemáticas a través de las Prácticas Culturales», que pretende combinar las riquezas culturales del municipio con la enseñanza de las Matemáticas, brinda a los estudiantes herramientas para aprender de manera creativa, cercana y significativa.
En este proyecto, los estudiantes tuvieron la oportunidad de asistir a la mina de carbón y vivir, de primera mano, la experiencia del proceso de explotación y comercialización del carbón, lo que les permitió integrar conocimientos matemáticos con la práctica cultural y económica de la zona.
Vale la pena explicar, que las prácticas culturales en la educación son un conjunto de comportamientos, creencias, valores, normas, representaciones y expectativas que influyen en la forma en que los estudiantes aprenden y se relacionan con el conocimiento.
Esta es una iniciativa innovadora desarrollada que surge de la colaboración entre la Escuela Normal Superior, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC, la Facultad seccional Duitama, la Alcaldía Municipal de Socha y la empresa Carbosocha.
El proyecto es liderado por la docente en formación, Astrid Lorena Manrique, vinculada al programa Licenciatura en Matemáticas, con el apoyo de la docente titular, Ingrid Lizeth Zarabanda, y el asesor de práctica Yesid Becerra. (Fin – Juan Diego Rodríguez Pardo-UACP).
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