Masiva participación en el Primer Encuentro Académico “Contextos Inclusivos Sin Límites”
Aproximadamente 300 asistentes hicieron parte de un evento destinado a visibilizar la labor de los tiflólogos y fortalecer los procesos pedagógicos.
Tunja, 7 de octubre de 2025.(UACP). Con el propósito de visibilizar la labor de los tiflólogos y fortalecer los procesos pedagógicos orientados a la atención de estudiantes con discapacidad visual, la secretaría de Educación de Boyacá y su equipo de tiflólogos del programa de Educación sin Límites realizaron el Primer Encuentro Académico “Contextos Inclusivos Sin Límites, este 7 de octubre en los teatros Fausto y Rafael Azula de la UPTC Tunja.
En el evento la directora Técnico Pedagógica de la Secretaría de Educación, Claudia Garzón, agradeció, en nombre del equipo de Educación sin Límites a la Gobernación de Boyacá a la UPTC y a los tiflólogos de la sectorial por el apoyo incondicional para efectuar este certamen.
“Que este día sea una oportunidad para aprender, compartir y sensibilizarnos, reafirmando que la educación es el camino más poderoso para construir una sociedad justa, equitativa y verdaderamente incluyente”, dijo la directora.
Por su parte, la coordinadora del programa de Educación Sin Límites, de la Secretaría manifestó: “Este encuentro surge como una iniciativa conjunta entre la Secretaría de Educación de Boyacá y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con el propósito de visibilizar la labor de los tiflólogos y fortalecer los procesos pedagógicos orientados a la atención de estudiantes con discapacidad visual.
“Durante esta jornada, tuvimos la oportunidad de participar en talleres teórico-prácticos que nos acercaron al aprendizaje del sistema Braille, el uso del ábaco como estrategia pedagógica, la tiflotecnología con enfoque de ajustes razonables, la orientación y minimización de barreras, y finalmente, una experiencia de deporte adaptado, que nos recordó que la inclusión también se vive desde el movimiento, la participación y la alegría”, agregó.
“La educación inclusiva es, ante todo, una forma de ver y entender al otro. Implica reconocer que cada persona aprende de manera diferente y que nuestra tarea como educadores es crear entornos donde todos puedan aprender, participar y sentirse parte.
“Atender la discapacidad visual no se limita al uso de herramientas o dispositivos, exige sensibilidad, empatía y compromiso”, finalizó diciendo la coordinadora. (Fin – Juan Diego Rodríguez Pardo – UACP)
Unidad Administrativa de Comunicaciones y Protocolo Gobernación de Boyacá.