CIDEABOY traza la ruta del Plan Decenal de Educación Ambiental en Boyacá
El objetivo del segundo comité fue estipular el proceso metodológico que busca construir el documento de la educación ambiental 2026- 2035.
Tunja, 12 de mayo de 2025 (UACP). La Secretaría de Educación de Boyacá, como secretaría técnica del Comité Interinstitucional de Educación Ambiental de Boyacá (CIDEABOY), lideró la segunda sesión de trabajo de ese organismo en la que se trataron importantes temas con el propósito de definir el proceso metodológico para la construcción del Plan Decenal de Educación Ambiental 2026–2035.
El encuentro contó con la participación de representantes de diferentes secretarías del departamento, universidades, corporaciones, organizaciones no gubernamentales y entes territoriales que reafirmaron su compromiso con el fortalecimiento de la educación ambiental en Boyacá.
Durante la jornada se evaluaron los resultados del Plan Decenal de Educación Ambiental con ejecución 2016–2025, además, se presentó la propuesta metodológica para la formulación del nuevo Plan Decenal Comprende 2026- 2035. La iniciativa busca reforzar temas como:
* Fortalecimiento de la formación y capacitación en educación ambiental.
* Asistencia técnica en PRAES, PROCEDAS y CIDEAS.
* Visibilizar la educación ambiental a través de estrategias comunicativas en radio y material impreso (guías, cartillas).
* Articulación con la Gestión del Riesgo Departamental.
* Impulso a la investigación en educación ambiental.
* Formulación de los PEAN en los 123 municipios.
Estas acciones están enmarcadas en la Política Pública de Educación Ambiental y representan las principales apuestas del Gobierno departamental en materia de sostenibilidad y gestión ambiental.
Como parte de los avances obtenidos, los municipios certificados de Duitama y Sogamoso se unieron a esta estrategia conjunta, en pro de fortalecer la articulación entre el medio ambiente y la educación.
La Secretaría de Educación de Boyacá continuará liderando espacios de concertación interinstitucional para consolidar un plan robusto con iniciativas, pedagogías y acciones que contribuyan a la construcción de un territorio ambientalmente responsable. (Fin – My Lee Katherine Martínez Valbuena – UACP).
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