En el Día Internacional de las Lenguas de Señas Colombiana, la Secretaría de Educación destaca el trabajo de su Programa Educación sin Límites
Además, el trabajo desarrollado en conjunto con las personas y entidades que han consolidado esta importante labor en Boyacá.
Tunja, 23 de septiembre de 2021. (UACP). En el Día Internacional de Lengua de Señas Colombiana, la Secretaría de Educación de Boyacá destaca la labor realizada de todas las personas que con su entrega y vocación han permitido que los estudiantes de Boyacá puedan mejorar con procesos de capacitación, el mejoramiento de sus condiciones de vida.
La entidad recuerda, que desde el año 2019 formalizó el programa ‘Educación sin Límites’ de la Secretaría de Educación de Boyacá, para intervenir en el fortalecimiento de la Educación Inclusiva de las instituciones educativas del departamento; además, promover procesos de acompañamiento y formación a estudiantes Con Discapacidad Auditiva -CDA- padres, docentes y estudiantes oyentes, gracias al apoyo continuo y permanente que brinda el equipo de modelos lingüísticos e intérpretes.
Hoy se conmemora esta importante fecha, teniendo en cuenta que varía de país a país y de región a región, reconociendo la diversidad cultural y como oportunidad para promover desde la Secretaría de Educación, la Cultura Sorda de Colombia y Boyacá.
Los antecedentes del tema en Colombia
La Lengua de Señas Colombiana -LSC-, es la lengua utilizada por la comunidad sorda del país, reconocida oficialmente en el año 1996, por el gobierno del presidente Ernesto Samper Pizano, en la Ley 324.
Esta lengua se caracteriza por ser visual y corporal, es decir la comunicación se establece con el cuerpo en un espacio determinado. En 1984 la comunidad sorda colombiana empezó a preocuparse por el estudio, divulgación y enseñanza de la lengua, al igual que de la situación del sordo en el medio.
Bajo estos hechos, se da como resultado un trabajo interinstitucional entre el Instituto Nacional para Sordos -INSOR- y el Instituto Caro y Cuervo, y la colaboración de Fenascol, se publica el Diccionario Básico de la Lengua de Señas Colombiana. Sin duda, este texto del 2006 ha sido una fundamental contribución al estudio de la lingüística de la Lengua de Señas en Colombia.
Por tal razón, se orientan aprendizajes en edades tempranas para promover la educación inclusiva en las lengua de señas, siendo esenciales para el desarrollo cognitivo, personal, afectivo y social de los estudiantes Con Discapacidad Auditiva -CDA- .
La Secretaría de Educación exalta a los directivos docentes, docentes, administrativos, y padres de familia que con su liderazgo han realizado acciones tendientes a mejorar las condiciones de vida de la comunidad educativa, que ha necesitado de su ayuda para mejorar los canales de comunicación en bien de fortalecer procesos formativos para fortalecer la educación de los estudiantes del departamento. (Fin Juan Diego Rodríguez Pardo. UACP).
Unidad Administrativa de Comunicaciones y Protocolo.
Gobernación de Boyacá.