Garagoa consolida dos años de éxito pionero en restricción de celular en las aulas
Boyacá se sigue adelantando a esta medida que beneficia la convivencia de los estudiantes.
Tunja, 21 de agosto de 2026. (UACP).El reciente anuncio de la Secretaría de Educación de Bogotá sobre la preparación de una norma que restringirá el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en las aulas y recreos de los colegios oficiales ha vuelto a poner sobre la mesa un debate crucial: la salud mental, la convivencia y la concentración de los estudiantes. Sin embargo, lo que para la capital representa un desafío que iniciará en el segundo semestre escolar, en Garagoa es una experiencia plenamente consolidada y con resultados altamente positivos.
Un caso pionero y ejemplar se vive en la Institución Educativa Técnico Industrial ‘Marco Aurelio Bernal’ del municipio de Garagoa, Boyacá, donde se adelantó a esta tendencia nacional al tomar decisiones contundentes desde mediados de 2024.
La decisión pionera: Firmes en la convivencia y la excelencia académica
En la Resolución No. 005 del 19 de junio de 2024, las directivas y comunidad educativa de la I.E.T.I. Marco Aurelio Bernal resolvieron formalmente:
“Prohibir el ingreso, tenencia y uso de teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos durante la jornada escolar en todas las sedes de la Institución, por parte de los estudiantes.”
Esta medida nació con el firme propósito de garantizar un entorno educativo adecuado, seguro y libre de las constantes distracciones que interferían en las actividades académicas y en el desarrollo de los talleres técnicos propios de su vocación pedagógica.
Lejos de ser una norma pasajera, el éxito y la receptividad de la medida sirvieron de fundamento para que, en la actualización de su Pacto de Convivencia para el año 2025, la prohibición quedara oficialmente institucionalizada en el Artículo 17, Literal K, garantizando un marco normativo claro para toda la comunidad.
Problemáticas superadas y beneficios en el aula
Antes de la implementación de la medida, el uso excesivo del celular dentro del colegio reflejaba realidades complejas que afectaban directamente el aprendizaje:
- Fragmentación de la atención: Las notificaciones constantes rompían el hilo conductor de las clases y dificultaban los procesos de retención a largo plazo.
- Pérdida de foco en las asignaturas: El requerimiento de precisión en asignaturas prácticas se veía comprometido por la distracción digital.
- Aislamiento social en el descanso: En los recreos, los estudiantes tendían a ensimismarse en las pantallas, reduciendo la interacción cara a cara.
Hoy, tras la consolidación de la norma, los pros y beneficios son evidentes:
- Recuperación de la concentración y el rendimiento: Se evidencian procesos de escucha activa, participación constante e interés genuino en las explicaciones docentes.
- Fortalecimiento del tejido social e interpersonación: Los descansos recobraron el valor del juego, la charla compartida, la empatía y la actividad física entre compañeros.
- Reducción de los niveles de ansiedad: Al desconectarse de las redes sociales durante la jornada, disminuyó la presión social digital y la necesidad de hiperconectividad.
- Mejores resultados en las pruebas de estado.
La Biblioteca Escolar: El nuevo «Lugar Seguro» del IETIMAB:
Uno de los impactos más enriquecedores y gratificantes de haber dejado los celulares fuera del colegio ha sido la reconfiguración de los espacios comunitarios. Ante la ausencia del refugio individualista que ofrece la pantalla, la Biblioteca Escolar de la I.E.T.I. Marco Aurelio Bernal se transformó de manera orgánica en uno de los principales lugares seguros para los estudiantes.
Durante los recesos y tiempos libres, decenas de jóvenes acuden hoy de forma voluntaria a la biblioteca no solo en búsqueda de silencio o consulta, sino como un espacio de encuentro, lectura compartida, juegos de mesa y diálogo sereno. La restricción del celular devolvió a los libros y a la lectura su carácter transformador y acogedor.
Un referente para el país
Mientras la capital del país avanza en el borrador de su directiva inspirada en recomendaciones internacionales como la de la Unesco, la experiencia ITINISTA en Garagoa demuestra que quitar la pantalla de las manos de los estudiantes en la escuela no es restar tecnología, sino devolverles el espacio para pensar, convivir, crear y leer con libertad. (Fin Juan Diego Rodríguez Pardo -UACP)
Unidad Administrativa de Comunicaciones y Protocolo
Gobernación de Boyacá.