Secretaría de Educación de Boyacá fortalece el bilingüismo con seguimiento a estrategia TEOLORO
La secretaria de Educación, Marcela Blanco Pedroza, visitó la Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá para conocer los avances en la implementación de la estrategia TEOLORO, orientada al aprendizaje del inglés en preescolar y primaria.
Tunja, 3 de septiembre de 2026. (UACP). La secretaria de Educación de Boyacá, Marcela Blanco Pedroza, junto con el coordinador de Bilingüismo de la sectorial, Benedicto Soler, visitó la Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá con el propósito de verificar la implementación de la estrategia TEOLORO, una herramienta virtual que fortalece el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de preescolar y primaria.
Durante la jornada, los niños y niñas participaron en una clase demostrativa en la que evidenciaron los avances alcanzados en el manejo del inglés, resultado del compromiso de los docentes de la institución y del acompañamiento brindado por la estrategia TEOLORO.
La Secretaría de Educación destacó la importancia de continuar fortaleciendo el bilingüismo desde los primeros años de formación, promoviendo el acceso de un mayor número de instituciones educativas a esta iniciativa, que aprovecha las capacidades de aprendizaje propias de la primera infancia para favorecer la adquisición de una segunda lengua.
En la visita también participaron la rectora, los docentes vinculados al proyecto y el equipo de profesionales de TEOLORO, liderado por su directora e integrado, además, por profesionales británicos, cuyo acompañamiento ha contribuido al fortalecimiento de los procesos de bilingüismo en las instituciones educativas del departamento.
La Secretaría de Educación de Boyacá agradece el compromiso de las instituciones que hacen parte de esta estrategia e invita a más establecimientos educativos a vincularse a esta iniciativa, que continúa consolidándose como una oportunidad para fortalecer las competencias comunicativas en inglés de los estudiantes boyacenses desde los primeros niveles de escolaridad. (Fin / Valentina Buitrago Villamil – UACP).
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