Circular conjunta No. 022 del 24 de marzo de 2022 – Implementación estrategia “Regreso Seguro a Clase” Prevención de la transmisión de enfermedades respiratorias – covid19 y enfermedades diarreicas agudas
Tunja, 24 de marzo de 2022
De: Secretaría de Educación y Secretaría de Salud del departamento de Boyacá.
Para: Rectores, docentes de preescolar, primero y segundo de IE oficiales focalizadas estrategia “Regreso Seguro a Clase” de municipios no certificados en educación del departamento de Boyacá.
Asunto: Implementación estrategia “Regreso Seguro a Clase” Prevención de la transmisión de enfermedades respiratorias – covid19 y enfermedades diarreicas agudas.
Con el retorno de los estudiantes a las instituciones educativas del departamento, luego del aislamiento preventivo obligatorio decretado por el Gobierno nacional, dada la emergencia sanitaria por Covid19, es de vital importancia fortalecer las medidas de precaución al interior de las Instituciones Educativas y fuera de ellas, para evitar la propagación de enfermedades infecciosas (como la Infección Respiratoria Aguda – Covid19 y la Enfermedad Diarreica Aguda), las cuales representan una alta carga de enfermedad para los niños en edad escolar.
Garantizar una permanencia segura al entorno escolar, representa un enorme desafío para el departamento, más aun conociendo el papel fundamental que las Instituciones Educativas desempeñan en la promoción de nuevos aprendizajes y adquisición de prácticas adecuadas que tendrán un impacto significativo en la salud infantil, por tanto se ha realizado una alianza significativa entre las Secretarías de Educación y Salud de Boyacá, para el desarrollo de la Estrategia “Regreso seguro a clase”, la cual tiene el propósito de promover prácticas seguras de cuidado en la comunidad educativa involucrando activamente a docentes y padres de familia en la promoción de prácticas de cuidado que garanticen la implementación de los protocolos de bioseguridad para la prevención de enfermedades respiratorias agudas COVID-19 y enfermedades diarreicas en el entorno escolar; como parte de su conducta cotidiana, contribuyendo a la salud de ellos y de sus familias, en especial en los niños de grado transición, primero y segundo de primaria, a través de metodologías vivenciales, reflexivas y juegos didácticos.
La campaña está compuesta por cuatro líneas de acción que involucran a directivos docentes y docentes:
