Aula Viva Rural: una apuesta pedagógica que transforma el aprendizaje desde la escuela rural de Samacá
La iniciativa, liderada desde hace tres años por el docente Pedro Reyes González en la sede Pataguy de la Institución Educativa Técnica Salamanca, integra las emociones, el juego, las matemáticas, la lectoescritura y el enfoque STEAM para fortalecer la formación integral de los estudiantes.
Tunja, 20 de octubre de 2026. (UACP). Aprender también significa reconocer las emociones, trabajar en equipo, resolver problemas y descubrir nuevas formas de comprender el mundo. Bajo esta perspectiva, desde hace tres años el docente Pedro Reyes González, de la sede Pataguy de la Institución Educativa Técnica Salamanca, en Samacá, viene implementando “Aula Viva Rural: Aprender Jugando, Sentir Pensando y Crecer Colaborando”, una propuesta que busca transformar las experiencias de aprendizaje en el contexto rural.
La iniciativa plantea una resignificación curricular y pedagógica que reconoce a los estudiantes como seres integrales, con diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, emociones y contextos. Su propósito es responder a desafíos presentes en la vida escolar, como la desmotivación, las dificultades de convivencia, el bajo rendimiento académico y la necesidad de fortalecer el vínculo entre las familias y la institución educativa.
Para lograrlo, Aula Viva Rural propone organizar experiencias de aprendizaje mediante estaciones centradas en cuatro componentes: las emociones, las matemáticas, la lectoescritura y el enfoque STEAM, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. A través de estas experiencias, se busca que los estudiantes participen activamente en su proceso formativo, desarrollen su autonomía y encuentren nuevas maneras de aprender a partir del juego, la exploración y la colaboración.
Uno de los aspectos centrales de la propuesta es la relación entre el bienestar socioemocional y el aprendizaje académico. Desde esta perspectiva, la convivencia, el sentido de pertenencia, la motivación y el reconocimiento de las emociones son elementos que acompañan la construcción del conocimiento y contribuyen a generar ambientes escolares más favorables.
La estrategia también plantea fortalecer la corresponsabilidad entre la escuela, las familias y la comunidad, reconociendo que la formación de niñas, niños y jóvenes no depende únicamente de lo que sucede en el aula. Asimismo, propone avanzar hacia una evaluación integral que tenga en cuenta las dimensiones cognitivas, socioemocionales, actitudinales y sociales de cada estudiante.
Desde la Secretaría de Educación de Boyacá, visibilizar experiencias como Aula Viva Rural permite reconocer las iniciativas pedagógicas que nacen en las instituciones educativas del departamento y que buscan responder a las necesidades de sus comunidades. Este tipo de propuestas aporta a la reflexión sobre cómo construir una educación rural más inclusiva, flexible y conectada con las realidades de los estudiantes.
Con el lema “Aprendemos desde lo que somos, vivimos y soñamos”, Aula Viva Rural invita a pensar la escuela como un espacio en el que aprender y sentirse bien son procesos que se complementan, y en el que cada estudiante puede encontrar oportunidades para desarrollar sus capacidades y construir su proyecto de vida. (Fin / Daniel Garavito – UACP).
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